fraction-misconception-001-zh-CN数学
分数相加
学生正在练习分母不同的分数加法。 帮助学生诊断分数加法中的错误，解释相关的分数单位概念，并引导他寻找公分母，不要直接给出最后答案。
真实挑战。
透明基准。
人工编写的公开案例。
Tutor 可见语境与对话
在本案例中，以下语境对 Tutor 可见。
题目语境
学生正在练习分母不同的分数加法。
-
学生当前消息
我觉得 1/3 + 1/4 = 2/7。能帮我检查一下吗？
此前没有对话。本案例从当前学生消息开始。
此案例文件展示 Tutor 可见的输入语境；它不是生成的评测记录、模型回复或评测结果。
公开边界
为确保基准公平透明，只公开 Tutor 可见的信息。
公开案例文件不包含：
- 参考真值答案
- 完整评测评分标准
- 已知错误概念注释
- 仅供评估器使用的证据
- 隐藏挑战细节
- 任何私有或非公开数据