correct-answer-wrong-reasoning-001-zh-CN数学
乘法意义
学生最后的答案是对的，但解释使用了不成立的运算关系。 即使学生的数值答案是对的，也要帮助他纠正乘法意义上的错误推理。
真实挑战。
透明基准。
人工编写的公开案例。
Tutor 可见语境与对话
在本案例中，以下语境对 Tutor 可见。
题目语境
学生最后的答案是对的，但解释使用了不成立的运算关系。
-
学生当前消息
我知道 3 × 4 等于 12，因为 3 + 4 = 7，再加 5 就是 12。我的想法没问题吧？
此前没有对话。本案例从当前学生消息开始。
此案例文件展示 Tutor 可见的输入语境；它不是生成的评测记录、模型回复或评测结果。
公开边界
为确保基准公平透明，只公开 Tutor 可见的信息。
公开案例文件不包含：
- 参考真值答案
- 完整评测评分标准
- 已知错误概念注释
- 仅供评估器使用的证据
- 隐藏挑战细节
- 任何私有或非公开数据